ما هي الأسماء النسبية؟
يتم استخدامه لربط اللغة والدلالة على شيء مذكر أو مؤنث، محدد أو غير محدد، مفرد أو مثنى أو جمع أو مقام أو منصب أو مضاف إليه.
تنقسم الأسماء الموصولة إلى قسمين:
- الأسماء الموصولة المبنية: هي التي لا يتبعها حرف رفع أو نصب أو حرف جر، مثل:
- ما : للمفرد المذكر العاقل .
- ما : للمفرد المؤنث العاقل .
- الاثنان: للعقول والمذكر والمثنى.
- الاثنان: للعقول، المؤنث، المزدوج.
- من : للجمع المذكر العاقل .
- اللاتي : للجمع المؤنث العاقل .
- لواتي: للجمع المؤنث العاقل.
- لاتي: للجمع المؤنث العاقل.
- : يليها حروف الرفع أو النصب أو حرف الجر مثل:
- من: للشخص العاقل، ذكرا كان أو أنثى، سواء كان مفردا أو مثنى أو جمعا.
- أي: للمعقول أو غير المعقول، سواء كان في المفرد أو المثنى أو الجمع.
تتبع الأسماء الموصولة الاسم الذي تشير إليه في شكلها النحوي، بغض النظر عما إذا كان هذا الاسم في حالة الرفع أو النصب أو المضاف إليه.
أمثلة:
- جاء الطالب الذي يحترم معلمه.
- أحترم الرجل الذي لديه جو من التواضع.
- أحب من يحب الله ورسوله.
- اذهب أينما تريد.
- يساعد على ربط اللغة وتوضيح المقصود.
- يجعل اللغة أكثر إيجازا وجمالا.
- يساعد على التعبير عن الأفكار بدقة ووضوح.
الجمل سبيل المثال التي نستخدم فيها الأسماء الموصولة
الجمل سبيل المثال التي نستخدم فيها الأسماء الموصولة
الأسماء النسبية المبنية
- ال:
- جاء الطالب الذي يحترم معلمه.
- أحترم الرجل الذي لديه جو من التواضع.
- اذهب أينما تريد.
- ال:
- رأيت الفتاة تلعب في الحديقة.
- أنا أحب المعلم الذي يشرح الدرس بشكل جيد.
- اشتريت كتابات من كاتب مشهور.
- من:
- رأيت الرجلين يلعبان كرة القدم.
- أنا أحب المعلمين الذين يشرحون الدروس بشكل جيد.
- اشتريت كتابين للمؤلف الشهير.
- من:
- رأيت الفتاتين تلعبان في الحديقة.
- أنا أحب المعلمين الذين يشرحون الدروس بشكل جيد.
- اشتريت كتابين للمؤلف الشهير.
- من:
- جاء الطلاب الذين يحترمون معلمهم.
- أحترم المعلمين الذين يشرحون الدروس جيدًا.
- اشتريت كتباً لكتاب مشهورين.
- اللاتينية:
- رأيت فتيات يلعبن في الحديقة.
- أحب المعلمين الذين يشرحون الدروس جيدًا.
- اشتريت كتباً للمؤلف الشهير.
الضمائر النسبية المعبر عنها
- من:
- أحب من يحب الله ورسوله.
- احترم من يحترم المعلم.
- مساعدة أولئك الذين يحتاجون إلى المساعدة.
- أي:
- اذهب أينما تريد.
- اقرأ أي كتاب يثير اهتمامك.
- افعل أي شيء تريده.
أمثلة أخرى
- رأيت رجلاً يسير في الشارع.
- أحب الفتاة التي تتحدث الفرنسية.
- اشتريت السيارة التي أعجبتني.
- ومن يحترم المعلم يحترم نفسه.
- سوف تستفيد من كل كتاب تقرأه.
- كل ما تطلبه، سأعطيه لك.
تحليل الضمائر النسبية باستخدام الأمثلة
تحليل الأسماء النسبية
الأسماء النسبية المبنية
- ال:
- جاء الطالب الذي يحترم معلمه.
- اسم موصول مبني على سكون في الرفع.
- ال:
- رأيت الفتاة تلعب في الحديقة.
- اسم موصول مبني على سكون في الرفع.
- من:
- رأيت الرجلين يلعبان كرة القدم.
- اسم موصول مبني على الفتح في حالة الرفع.
- من:
- رأيت الفتاتين تلعبان في الحديقة.
- اسم موصول مبني على الفتح في حالة الرفع.
- من:
- جاء الطلاب الذين يحترمون معلمهم.
- اسم موصول مبني على الفتح في حالة الرفع.
- اللاتينية:
- رأيت فتيات يلعبن في الحديقة.
- اسم موصول مبني على الفتح في حالة الرفع.
الضمائر النسبية المعبر عنها
- من:
- أحب من يحب الله ورسوله.
- اسم موصول عربي في حالة الرفع مع الضمة في حالة النصب مفعول به.
- أي:
- اذهب أينما تريد.
- اسم موصول مرفوع في حالة النصب مع الفتحة بدلا من المفعول به المباشر.
أمثلة أخرى
- رأيت رجلاً يسير في الشارع.
- اسم موصول مبني على سكون في الرفع.
- أحب الفتاة التي تتحدث الفرنسية.
- اسم موصول مبني على سكون في الرفع.
- اشتريت السيارة التي أعجبتني.
- اسم موصول مبني على سكون في الرفع.
- ومن يحترم المعلم يحترم نفسه.
- اسم موصول عربي في حالة الرفع مع الضمة بدلا من الفاعل.
- أي كتاب تقرأه، أعطيه لك.
- اسم موصول مرفوع في حالة النصب مع الفتحة بدلا من المفعول به المباشر.
- كل ما تطلبه، سأعطيه لك.
- اسم موصول مرفوع في حالة النصب مع الفتحة بدلا من المفعول به المباشر.
قواعد لتحليل الأسماء النسبية النسبية
- الأسماء الموصولة المبنية تتبع الاسم الذي تشير إليه في تحليلها النحوي، بغض النظر عما إذا كان هذا الاسم في حالة الرفع أو النصب أو المضاف إليه.
- تتبع الأسماء النسبية التي يتم تحليلها حركة الاسم الذي تشير إليه في تحليلها، بغض النظر عما إذا كان هذا الاسم في حالة الرفع أو النصب أو المضاف إليه.
- إذا دل اسم الموصول على شيء، ففي الاسم موضوع أو مفعول به أو خبر.
- وإذا دل اسم الموصول على شيء متعدد فهو في حالة رفع مبتدأ أو خبر أو تمييز.
- وإذا دل اسم الموصول على شيء غير معلول فإنه يقوم في الرفع موضوعا أو مفعولا به أو خبرا أو تمييزا.
تدريب على تحديد اسم الموصول في الجمل
تدريب على تحديد اسم الموصول في الجمل
في هذا التمرين سوف نتعرف على اسم الموصول في الجمل التالية، وموقعه النحوي، ونوع الموصول.
الجمل:
- قرأت الكتاب الذي اشتريته بالأمس.
- المعلم الذي يشرح الدرس جيد .
- أحب من يحب الله ورسوله.
- اذهب أينما تريد.
إجابة:
- الاسم الموصول : من
موضعه النحوي : في الاسم .
نوع الاتصال: على أساس سكون.
- الاسم الموصول : الذي
موضعه النحوي : في الاسم .
نوع الاتصال: على أساس سكون.
- الاسم الموصول: من
موضعها النحوي : في موضع النصب للمفعول به .
النوع الموصول : في الرفع بالضمة .
- الاسم الموصول: أي
موضعها النحوي : في موضع النصب للمفعول به .
نوع القرابة: في حالة النصب مع الفتح.
تمارين إضافية:
- رأيت الرجل يمشي في الشارع.
- أحب فتاة تتكلم الفرنسية.
- اشتريت السيارة التي أعجبتني.
- ومن يحترم المعلم يحترم نفسه.
- سوف تستفيد من كل كتاب تقرأه.
- كل ما تطلبه، سأعطيه لك.
إجابة:
- الاسم الموصول : من
- موضعه النحوي : في الاسم .
- نوع الاتصال: على أساس سكون.
- الاسم الموصول : الذي
- موضعه النحوي : في الاسم .
- نوع الاتصال: على أساس سكون.
- الاسم الموصول : الذي
- موضعه النحوي : في الاسم .
- نوع الاتصال: على أساس سكون.
- الاسم الموصول: من
- موضعه النحوي : في الاسم .
- النوع الموصول : في الرفع بالضمة .
- الاسم الموصول: أي
- موضعها النحوي : في موضع النصب للمفعول به .
- نوع القرابة: في حالة النصب مع الفتح.
- الاسم الموصول: ماذا
- موضعها النحوي : في موضع النصب للمفعول به .
- نوع القرابة: في حالة النصب مع الفتح.
تمرين متقدم:
اكتب خمس جمل تحتوي على أسماء الموصول، مع الإشارة إلى موضع كل اسم موصول ونوع الموصول.
معنى الأسماء الموصولة في الجمل
تعتبر أسماء الموصول من أهم الأدوات النحوية في اللغة العربية. وتقوم بالعديد من الوظائف المهمة في الجملة، ومن أهمها ما يلي:
- ربط اللغة وتوضيح المعنى: تساعد الأسماء الموصولة على ربط اللغة وتوضيح المعنى من خلال تكرار المعنى المذكور سابقًا في الجملة دون تكرار نفس الاسم أو الصفة.
- لغة أكثر إيجازاً وجمالاً: تساعد الأسماء الموصولة في جعل اللغة أكثر إيجازاً وجمالاً لأن الأسماء أو الصفات لا تحتاج إلى التكرار في الجملة.
- التعبير عن الأفكار بدقة ووضوح: تساعد الأسماء الموصولة على التعبير عن الأفكار بدقة ووضوح من خلال تحديد معنى الاسم أو الصفة المشار إليها بدقة.
من أمثلة الجمل التي توضح معنى الأسماء الموصولة ما يلي:
- “رأيت الرجل يسير في الشارع.”
في هذه الجملة، تشير ضمائر الموصول “الذي” إلى الاسم “رجل” المذكور سابقًا في الجملة، دون الحاجة إلى تكرار الاسم نفسه.
- “أنا أحب الفتاة التي تتحدث الفرنسية.”
في هذه الجملة، تشير ضمائر الموصول “التي” إلى اسم “فتاة” المذكور سابقًا في الجملة، دون الحاجة إلى تكرار الاسم نفسه.
- “لقد اشتريت الكتاب الذي أعجبني.”
في هذه الجملة، تشير ضمائر الموصول “الذي” إلى الاسم “كتاب” المذكور سابقًا في الجملة، دون الحاجة إلى تكرار الاسم نفسه.
ولذلك تعتبر أسماء الموصول من أهم الأدوات النحوية في اللغة العربية، حيث تساعد على ربط اللغة، وتوضيح المقصود، وجعل اللغة أكثر إيجازا وجمالا، والتعبير عن الأفكار بدقة ووضوح.
نص صغير مع العديد من الأسماء المتصلة
نص صغير مع العديد من الأسماء المتصلة
في قرية صغيرة كان يعيش رجل عجوز طيب القلب يحب مساعدة الآخرين، وكان معروفًا بكرمه ولطفه.
وفي أحد الأيام كان الرجل العجوز جالساً في منزله عندما سمع ضجيجاً من الخارج، فخرج ليبحث عن مصدر الضجيج فوجد طفلاً صغيراً يبكي فسأله عن سبب بكائه. وأخبره الطفل أنه ضل الطريق إلى المنزل.
تأثر الرجل العجوز ببكاء الطفل، فأخذه إلى منزله وأطعمه وسقاه، ثم ساعده في العودة إلى المنزل.
وعندما وصل الطفل إلى المنزل، أخبر عائلته بما حدث له. وشكروا الرجل العجوز لمساعدته وسألوه عن اسمه. فقال لهم إن اسمه “أبو الخير”.
وانتشرت شهرة الرجل العجوز في القرية وأصبح يعرف باسم “أبو الخير”. كان الناس يأتون إليه من كل مكان يطلبون المساعدة، فيستجيب لطلباتهم بأذرع مفتوحة.
وهكذا كان الرجل العجوز “أبو الخير” مثالاً للإنسان الطيب الذي يحب مساعدة الآخرين وكان مصدر خير وسعادة للجميع.
وفي هذا النص نجد العديد من الأسماء الموصولة، مثل:
- “الشخص” في “الرجل الذي يحب مساعدة الآخرين”
- “من” في “رجل عرف بأخلاقه الكريمة”
- “الشخص” في “الرجل الذي يحب مساعدة الآخرين”
- “الشخص” في “الطفل الذي بكى”
- “الشخص” في “الطفل الذي ضل الطريق إلى المنزل”
- “الشخص” في “الرجل الذي أعاده إلى المنزل”
- “الشخص” في “الطفل الذي عاد إلى المنزل”
- «الشخص» في «العائلة التي شكرته»
ولذلك فإن أسماء النسب تلعب دورا هاما في النص، لأنها تساعد على ربط الأفكار، وتوضيح المقصود، وجعل اللغة أكثر إيجازا وجمالا.
