منى عبد الحكيم، مدير قسم الإستراتيجية والمستقبل، مكتب وكيل الجامعة، جامعة زايد
وفقًا لمؤشر رأس المال البشري الصادر عن المنتدى الاقتصادي العالمي، توفر منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا حاليًا 62% فقط من إمكانات رأس المال البشري في المنطقة، مما يؤدي إلى تفاقم تأثير الفجوة الحالية بين النتائج التعليمية والفرص المهنية وما ينتج عنها من ارتفاع معدلات البطالة. معدلاتها بين فئة الشباب المتعلم في المنطقة. ويشير حوالي 40% من أصحاب العمل في العالم العربي إلى عدم التوافق بين ما يتلقاه الطلاب في قاعات المحاضرات التقليدية ومتطلبات سوق العمل اليوم، وهو ما يعتبر عائقاً رئيسياً أمام نجاح الخريجين الجدد في السياق المهني.
بغض النظر عن مقدار الخبرة التي لدينا، لا يمكننا التنبؤ بدقة بالمسارات المهنية والصناعات والقطاعات التي سيحملها المستقبل في السنوات القليلة المقبلة. لكن هذا لا يعني أننا لا نستطيع اتخاذ خطوات وجهود استباقية لمعالجة الفجوات في نظام التعليم التي نعلم أنها تكمن وراء التحديات التي يواجهها الطلاب في الانتقال بسلاسة من البيئة التعليمية إلى بيئة العمل.
ونحن كمعلمين مدعوون أكثر من أي وقت مضى إلى أخذ زمام المبادرة لإيجاد وتطوير حلول مباشرة لهذه التحديات. إن التطور السريع الذي تشهده القطاعات الاقتصادية يتطلب منا استثمار المزيد من الوقت والجهد لتطوير صيغة تعليمية جديدة ومبتكرة لمناهج وأساليب التعليم العالي. صيغة تزود الطلاب بالعناصر اللازمة لتطوير رؤية عملية واضحة لمسارهم المهني وتزودهم بخريطة طريق تساعدهم على فهم مكانهم ودورهم في العالم.
ولتحقيق ذلك، لا بد من تصميم هذه الصيغة التعليمية الجديدة لتزويد الطلاب بمهارات مستدامة، ترتبط ارتباطاً وثيقاً بمتطلبات نجاح المؤسسات، وتمكينهم من أن يكونوا عنصراً فعالاً في تحقيق أهدافهم المستقبلية. ولا يمكننا أن نتجاهل شكاوى أصحاب العمل من صعوبة العثور على خريجين جدد يلبون احتياجاتهم. لذلك، أصبح من الضروري أن تعمل الجامعات والمؤسسات التعليمية جنباً إلى جنب مع أصحاب العمل لتحديد المهارات الأساسية الأكثر أهمية بالنسبة لهم إذا أرادوا أن يكونوا بمثابة حاضنات لنجاح طلابهم والنهوض بمجتمعهم لتلبية احتياجاتهم. احتياجاتهم وبالتالي نكون قادرين على سد فجوة المهارات بشكل فعال بين الخريجين الجدد وبيئة العمل.
مع استمرار الثورة الصناعية الرابعة في التبلور ونشر الكثير من الأبحاث حول المهارات التي تتطلبها القوى العاملة اليوم، أصبحت خصائص المهارات والأدوات التي يحتاجها الطلاب للنجاح في البيئات المهنية واضحة بشكل متزايد. وبحسب منصة “لينكد إن”، فإن أهم المهارات التي تعمل على تحسين فرص العمل هي مهارات إيجاد الحلول، ومهارات التواصل، والعمل الجماعي. وفي الحقيقة يمكننا القول أن هذه المهارات هي أهم المهارات المطلوبة في القرن الحادي والعشرين. ولذلك ليس من المستغرب أن نشهد وعياً متزايداً في المؤسسات التعليمية بأهمية هذه المهارات ورغبتها في تطوير برامج أكاديمية قادرة على تطوير وتحسين هذه المهارات لدى الطلاب.
هذا هو بالضبط ما شرعنا في القيام به في جامعة زايد. وترتكز رؤيتنا على الإيمان القوي بأن النهج متعدد المناهج وأسلوب التعلم الفعال هو أفضل وسيلة لتزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة للنجاح، من خلال عقود من الخبرة. لقد تم إثبات الدراسة والبحث في مجال آليات التعلم في مختلف السياقات المهنية الحالية والمستقبلية.
برامج درجة البكالوريوس في جامعة زايد نعتقد أنه من الضروري اعتماد منهج تعليمي متكامل لتطوير وصقل مهارات التفكير النقدي ومهارات المشاركة في فريق العمل، وزيادة شهية الطلاب للإبداع والابتكار وإيصال العناصر الأساسية للنجاح في بيئة العمل.
باختصار، أصبح إعداد الطلاب وتدريبهم على مهارات المستقبل من أولويات التعليم. ويتجلى ذلك في الاتجاه السائد في المؤسسات التعليمية حول العالم للتركيز على التعلم في سياق العمل. ولهذا السبب حرصنا أيضًا على أن يكون التوجيه القائم على التطبيق جزءًا أساسيًا من التجربة التعليمية في جامعة زايد والهدف هو مساعدتهم على اكتساب وصقل المهارات التي من شأنها تحسين آفاق حياتهم المهنية وتطوير قدرتهم على التكيف بسهولة مع الحياة التكيف مع واقع الحياة المهنية.
ومن ناحية أخرى، فإن الحضور الطاغي للتكنولوجيا في كافة مجالات الحياة يدفع بإعداد الطلاب لواقع بيئة العمل التي تتميز بالتقنيات الحديثة إلى قمة قائمة أولويات التعليم العالي. لكي يتفوق الطلاب في المجالات المهنية الحالية والمستقبلية، يجب على التعليم الأكاديمي مواكبة التغيرات التكنولوجية في القطاعات الأخرى لتطوير معارف ومهارات الطلاب بمعطيات بيئة الثقافة التقنية المتقدمة في جامعة زايد التقنيات التعليمية المتقدمة وبيئة الحرم الجامعي . يتلقى الطلاب جميع تعليماتهم من خلال منصة Forum™️ التعليمية، المنصة الافتراضية الأحدث والأكثر تقدمًا حتى الآن، والتي تستفيد من أحدث التقنيات التفاعلية لتزويد الطلاب بتجربة تعليمية تحفز التفكير والتواصل والإبداع. تم تصميم المنصة بناءً على فلسفة التعلم الفعال من خلال دروس الفيديو المباشرة وغرف الدراسة والمناقشة الافتراضية وتطوير الدورات المتكاملة وتوفير التحليلات المتقدمة لدعم مشاركة الطلاب وأدائهم. لا تعمل المنصة على تحسين تجربة التعلم لدى الطلاب فحسب، بل تعوّدهم أيضًا على استخدام الأدوات التقنية التي ستكون بلا شك ذات فائدة لهم على المدى الطويل في مستقبلهم المهني.
ومن أجل الوفاء بدورنا كمعلمين وتسهيل مسارات الطلاب نحو التقدم والنجاح، يجب علينا أن نتبنى رؤية تلبي الاحتياجات المستقبلية للتعليم العالي. وهذا يسمح لنا بالتعرف على خصائص مستقبل الجيل القادم والمساعدة في تمهيد الطريق لنجاحهم من خلال الاهتمام بالمهارات الفكرية والعملية والشخصية التي يحتاجها عالمنا اليوم لتحسين النتائج التعليمية.
