أرسل بطريرك مارونيت الكاردينال مار بيتشارا بوتوس آل ، من كنيسة السيدة في المبنى الأبوي في باكري ، رسالة عيد الفصح بعنوان “جاءت النساء في صباح يوم الأحد الأول من الأسبوع. أعمال.
قال الراعي في رسالته: “جاءت النساء إلى قبر العطر ، والجميع متأكدين من أن جسد يسوع كان في القبر في القبر ، لذلك فوجئت بالحجر الكبير ، والقبر فارغ ، باستثناء الملاك ، المشرف. قبر يسوع ، حيث يتم جرح الذاكرة والساعة المظلمة.
وتابع: “في صباح يوم الأحد ذهبوا إلى القبر في وقت مبكر ووجدوا ملاكًا قال لهم:” لا تخف! ليس هنا ، نهض “(متى 28: 5 و 6). سمع كلمات الحياة أمام القبر. ثم التقى يسوع ، مصدر الأمل ، والخبر السار قد أثبتت وقال:” لا تخف. “هذا هو إعلان الأمل. اليوم لدينا في ظلام الحياة. إنه يشجع.” (رومية 5 ، 5) بخيبة أمل. نحن الحجاج الأمل. في بداية هذا العام ، مررنا بأمل أكثر من مستوى واحد ، حتى لو كان بين أنقاض الدمار ودم الموتى والجرحى ودموع الحزين والحزن. فقدان الأمل للفة لأن الكلمة الأخيرة لم تكن لموت المسيح ، ولكن بسبب قيامته.
قال: “بعد إحياء الأمل في قلب النساء ، كان نقل المسيح الحالي:” اذهب وقل لتلاميذه وبيتر أنه يسبقك إلى الجليل ويمكنك رؤيته هناك “(Mk 16: 7). الحياة اليومية في الأسرة. منكم وأسلوب حياة جديد يأتي من عدونا إلى نعمة القيامة الجديدة.
He added: “In view of the growing challenges of the educational sector in our home country, the urgent need for a comprehensive workshop on educational reform, which begins from the freedom of education, which is guaranteed by the Lebanese constitution in its tenth article, is based on what is in its twentieth article. This workshop can only Dialogue are paid in which all matters involved are involved: departments, teachers and students of students, with the aim of developing modern, modern, fair and التشريعات العادلة التي تحافظ على حقوق المكونات المختلفة للعائلة التعليمية:
– تحديد شروط صندوق المكافآت للمعلمين في المدارس الخاصة بطريقة تضمن حقوق الأساتذة والمتقاعدين الحاليين ؛
– التشريعات التي تحافظ على المدرسة الحرة بسبب دورها الهام في تأمين التعليم لأولئك الذين يحتاجون إلى عاجل ؛
– الانتهاء من ورشة العمل لتحديث المناهج التعليمية وفقًا لمتطلبات الوقت وتشكيل الأجيال التي يمكنها بناء مستقبل البلاد.
توصل الراعي إلى الخلاصة: “نؤكد على الحاجة إلى أخذ هذا التشريع في الاعتبار ، من ناحية لتحمل القدرة الفعلية للناس على حمل الأعباء التعليمية ، ومن ناحية أخرى ، لضمان سبل العيش اللائقة للمعلمين والاستمرارية في المدارس الخاصة ، وخاصة في المناطق البعيدة ، والتي تكون هذه المدارس هي الضمان الوحيد لاستمرار التعليم.
